Pomyślna rekrutacja do Szkoły Psychoterapii

• pełne przygotowanie uczestników do prowadzenia psychoterapii indywidualnej i grupowej w podejściu humanistyczno – egzystencjalnym

• dostarczenie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności do prowadzenia psychoterapii w podejściu poznawczo – behawioralnym

• przygotowanie uczestników Szkoły do korzystania z modelu psychoterapii integracyjnej

RAMOWY PROGRAM SZKOŁY PSYCHOTERAPII

Szkolenie teoretyczne

• Prowadzenie rozmowy psychologicznej

• Relacja pacjent – pomagający

• Prowadzenie aktywnego wywiadu

• Diagnoza problemu dla potrzeb pomocy psychologicznej, podstawy psychopatologii

• Zawieranie kontraktu

• Udzielanie pomocy psychologicznej w kontakcie indywidualnym

• Prowadzenie grupy wsparcia

• Etyka pomocy psychologicznej

• Prowadzenie dokumentacji – przepisy i zalecenia

Program zawiera trening interpersonalny (40 godz.), trening terapeutyczny (50 godz.) oraz konsultacje indywidualne.

• Filozoficzne podstawy podejścia egzystencjalnego i humanistycznego

• Koncepcje człowieka w psychologii humanistycznej

  • teoria rozwoju

  • teoria zaburzeń

• Koncepcje człowieka w podejściu egzystencjalnym

  • koncepcja bycia w świecie (Dasein) i rozwoju

  • analiza bycia w świecie (Dasein) w odniesieniu do różnych zaburzeń

• Przegląd kierunków i głównych postaci podejścia humanistyczno – egzystencjalnego

B. Psychoterapia indywidualna

Terapia skoncentrowana na kliencie

• • osobiste doświadczenia Carla Rogersa jako ilustracja jego poglądów na rozwój człowieka

  • analiza pracy C. Rogersa „Teoria terapii, osobowości i relacji interpersonalnych”

  • sposób pracy z klientem; relacja terapeutyczna; triada rogersowska

  • etapy terapii

  • analiza krytyczna terapii skoncentrowanej na klienci

  Terapia Gestalt

  • źródła terapii Gestalt: psychologia postaci, filozoficzne poglądy i osobiste doświadczenia Fredericka Perlsa

  • główne pojęcia i założenia teoretyczne

  • koncepcja zaburzeń

  • proces psychoterapii; relacja JA – TY , opis technik

  • Gestalt dialogujący

  • analiza krytyczna terapii Gestalt

• Psychoterapia doświadczeniowa L. Greenberga

  • terapia skoncentrowana na emocjach

  • procedury i techniki

  • narzędzia diagnostyczne

  • terapia indywidualna, terapia par

• Logoterapia

  • osobiste doświadczenia Viktora Frankla i jego koncepcja człowieka

  • koncepcja nerwicy egzystencjalnej i jej etiologii

  • sposób pracy z pacjentem oraz metody logoterapii i analizy egzystencjalnej

  • analiza krytyczna logoterapii

• Podsumowanie charakterystycznych cech psychoterapii humanistyczno – egzystencjalnej

C. Psychoterapia grupowa

• Podstawowe założenia i cele terapii grupowej

• Dynamika i fazy rozwoju grupy

• Wskazania i przeciwwskazania do terapii grupowej

• Praca z grupą wg terapii Gestalt

• Praca z grupą wg terapii zorientowanej na klienta

• Zastosowania asertywności w terapii grupowej

• Zastosowanie asertywności symbolicznej w terapii grupowej

• Zintegrowana koncepcja pracy z grupą

• Czynniki leczące w psychoterapii grupowej

VI. INNE PODEJŚCIA

• Podstawy teoretyczne terapii systemowej

• Elementy teorii pracy z systemem rodzinnym

• Psychoterapia krótkoterminowa

VII. ZJAWISKA W PSYCHOTERAPII WEDŁUG INNYCH PODEJŚĆ

• przeniesienie, przeciwprzeniesienie, rzeczywista relacja, sojusz terapeutyczny

• opór

• uświadamianie sobie i wgląd

• ekspresja „ja”

• uczenie się umiejętności

VIII. PSYCHOPATOLOGIA, PSYCHOFIZJOLOGIA, FARMAKOTERAPIA

• Zasady klasyfikacji zaburzeń psychicznych, klasyfikacja ICD-10

• Badania nad skutecznością różnych rodzajów terapii w odniesieniu do poszczególnych klas zaburzeń i wynikające z tego wskazania oraz przeciwwskazania

• Podstawy psychofizjologii i farmakoterapii

IX. PODEJŚCIE INTEGRACYJNE W PSYCHOTERAPII

• transteoretyczny model psychoterapii

• model psychoterapii zintegrowanej

• model uruchamiania czynników leczących

B. Diagnoza psychoterapeutycznaC. Wybór celów i metod – przygotowanie kontraktu z pacjentemD. Etapy procesu terapii i modyfikacje diagnozy oraz celów i metodE. Techniki terapeutyczne typowe dla poszczególnych etapów terapiiF. Wybrane zaburzenia psychiczne i zachowania oraz wskazane strategie postępowania terapeutycznego

• zaburzenia lękowe

• zaburzenia obsesyjno – kompulsywne

• zaburzenia występujące pod postacią somatyczną i psychosomatyczne

• reakcja na ciężki stres i zaburzenia adaptacyjne

• zaburzenia depresyjne

• zaburzenia osobowości

• schizofrenia i zaburzenia typu schizofrenii

• zespoły uzależnienia od substancji psychoaktywnych

• zespół współuzależnienia

• problemy małżeńskie i seksualne

X. ETYKA W PSYCHOTERAPII

• psychoterapia jako specyficzny typ relacji interpersonalnej

• relacja pacjent – terapeuta

• relacja terapeuta – terapeuta

• relacja terapeuta – społeczność, instytucja, organizacja

• dyskusja kodeksów etycznych psychoterapeuty

• dylematy etyczne w pracy psychoterapeuty

2. SZKOLENIE PRAKTYCZNO – WARSZTATOWE

• praktyka pracy indywidualnej z pacjentem wg terapii skoncentrowanej na kliencie

• praktyka pracy indywidualnej wg terapii Gestalt

• praktyka pracy indywidualnej wg terapii doświadczeniowej L.Greenberga

• praktyka pracy indywidualnej wg logoterapii

• praktyka pracy indywidualnej wg terapii poznawczo – behawioralnej

• praktyka pracy grupowej wg terapii skoncentrowanej na kliencie

• praktyka pracy grupowej wg terapii Gestalt

• praktyka pracy nad zmianą zachowań w terapii grupowej

• praktyczne konsekwencje podejścia integracyjnego

II. Superwizja

• Superwizja realizowana jest w formie grupowej – uczestnik poddaje superwizji aktualny materiał swojej pracy

III. Staże

• W trakcie drugiego i trzeciego roku nauki uczestnicy odbywają co najmniej 360 godzinny staż prowadząc pod superwizją pacjentów indywidualnych i terapię grupową, w ośrodkach, w których prowadzona jest psychoterapia

źródło: INTRA